Système de cours · Mini-projets · Figures scientifiques
Un cours, un langage visuel et des mini-projets reliés.
Les trois droites d’intersection deux à deux convergent en un point : la solution unique du système.
01 · Contexte + problème
En Algèbre linéaire appliquée, je conçois un système de cours qui relie notation, figures reproductibles et mini-projets d’ingénierie.
Les étudiants doivent passer rapidement de la géométrie aux manipulations symboliques et aux modèles physiques. Des diapositives ou exercices isolés ne suffisent pas à établir ces liens.
02 · Contraintes
03 · Construction
Je pars de la relation mathématique que chaque figure doit révéler.
Je conserve des figures reproductibles depuis leur source.
J’utilise les mini-projets pour synthétiser plusieurs notions autour d’un modèle d’ingénierie.
04 · Contenus produits
02 visuels
Dans ce cas d’exploration minière, j’ai conçu le mini-projet et ses représentations scientifiques. Les vues en plan et en trois dimensions relient la situation physique à sa représentation géométrique, avec des repères cohérents entre les deux vues.
Une faille aurifère relie système linéaire, plan affine et interprétation géologique.
La projection orthogonale décompose un vecteur entre un sous-espace et son complément orthogonal.
05 · Réalisations et portée
Le portfolio présente une sélection de visuels. Les notes de cours et les énoncés des mini-projets ne sont pas proposés en téléchargement.
La présentation porte sur les supports produits, sans étude de leur effet sur les apprentissages.
Page publique actuelle du cours (nouvel onglet)Cette sélection met en valeur l’architecture visuelle du cours et ses mini-projets appliqués. Elle ne constitue pas une présentation exhaustive du cours.
06 · Pertinence pour votre organisation
Pour un autre cours fondamental, je peux concevoir et produire un cas appliqué ou un ensemble de figures avec votre équipe. Elle pilote les choix pédagogiques et les enseignants valident le fond. Nous définissons ensemble les formats, les fichiers et les compétences nécessaires pour maintenir la ressource.
Votre équipe prépare un contenu comparable ?
Découvrir le pilote de huit semaines Me poser une question07 · Approche technique
Les diaporamas et les fiches étudiantes sont générés depuis des structures de cours éditables plutôt que maintenus comme des PDF sans lien.
LaTeX · Beamer · Python
Pourquoi ce choix compteUne correction transversale peut être appliquée à la source puis régénérée de façon cohérente.
Les constructions géométriques et les tracés sont définis comme sources vectorielles, puis contrôlés visuellement et automatiquement avant leur intégration au cours.
TikZ · PGFPlots
Pourquoi ce choix compteLes figures restent précises, révisables et cohérentes entre les formats projetés et imprimés.
La même structure de séance sert à générer et valider les blocs de cours destinés à Moodle et leurs ressources.
Python · Moodle
Pourquoi ce choix compteLes groupes reçoivent une séquence plus cohérente avec moins d’écarts de publication.